"HACEMOS CAKES POPS".

A mediados del mes de octubre, vino a clase Karima, la mamá de Dikra M. para hablar conmigo. En el transcurso de la conversación, me comentó que a finales de mes era el cumpleaños de la niña y que si podía traer a clase unas bolitas de bizcocho y chocolate: "Las hacemos entre las dos", me comentó. Entonces, me atreví y le dije si era posible hacerlas en clase y sin dudarlo, me dijo que sí. Quedamos para el lunes siguiente y planificar un poco la actividad. Avisamos a dos mamás más, pero al final sólo contamos con Karima y Uafah (dos grandes reposteras).
Me facilitó la receta para ir preparando las actividades previas a la experiencia. También me dio la lista de la compra, facilitándome hasta el comercio donde estaban los productos de mejor calidad y mejor precio. 
Al principio, me sorprendió la disposición, la voluntad, la profesionalidad y sobre todo, las ganas e ilusión que a las dos mamás les hacía participar en la clase de 1ºA, aún sabiendo que la seño es "una bruja". 
Varios días antes, creé un poco de suspense en el aula, diciendo que nos iban a visitar para hacer algo muy divertido y novedoso para todos nosotros. 
Y comenzamos con nuestro trabajo: "La receta de los cakes pops".
Una vez que explicamos en qué consistía este dulce, leímos, comentamos y elaboramos entre todos, la receta y las instrucciones para llevarla a cabo bien.

Esta es la propuesta de trabajo:

Propuesta cakes pops from Bruja Malvada

Esta es la receta que hicimos partiendo de la que nos dió Karima:

Receta cakes pops from Bruja Malvada

¡Ya estaba todo preparado, sólo esperábamos que llegaran las mamás!. Vinieron "cargaditas", no se olvidaron de nada, incluso trajeron cosas y nos recordaron algunos detalles que a nosotros sí se nos pasaron por alto.

Mientras esperábamos su llegada al cole, recordamos las normas que debíamos cumplir antes de hacer los cakes pops y una vez que terminásemos de cocinar.

Uafah y Karima llevaron todo el peso de la experiencia. Son unas estupendas organizadoras y buenas psicólogas pues entendían perfectamente lo que sentían cada uno de nuestros niños y niñas. Tuvieron un magnífico detalle. La seño es alérgica al chocolate y trajeron todos los ingredientes necesarios para hacerme un cake pop de vainilla. ¡Por cierto, estaba riquísimo!. También repartieron esas dulces bolitas a todos los alumnos y alumnas de otras clases que, al darse cuenta de lo que ocurría en 1ºA, acudían para probar nuestros cakes pops.

Como no podía ser de otra manera, le guardamos una a Macu, nuestra amiga que nos ayuda mucho en clase. Y...Sulaiman que creemos que sería un gran cocinero, mientras amasaba una bola me dijo: "Seño tenemos que hacerle una al profe Esteban. ¡Esta es para él que me ha salido perfecta!".

Además de divertirnos y aprender mucho, nos comimos nuestros cakes pops. ¡Estaban buenísimos!.

En este vídeo se resume la experiencia:

Hacemos cakes pops from Bruja Malvada on Vimeo.

Aún recuerdan lo bien que lo pasamos y a partir de esta gratificante y enriquecedora propuesta de trabajo, muchas mamás nos han hecho saber que quieren que contemos con ellas para seguir haciendo cosas. ¡Por supuesto!.

¡¡¡MUCHAS GRACIAS POR HACER FELICES A NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS!!!.

1 de noviembre en Ceuta: El "Día de La Mochila".

En Ceuta, mi ciudad, el día 1 de noviembre se celebra una fiesta tradicional además del Día de Todos Los Santos: El "Día de La Mochila". La conmemoramos desde finales del siglo XIX. Este día, niños/as, jóvenes y mayores salen al campo a comer. En su mochila no pueden faltar frutas ni frutos secos típicos del otoño. Este día de fiesta puede ser una buena ocasión para cuidar nuestros campos recogiendo la basura en bolsas, respetar las flores, plantas, árboles y animales silvestres, no encender fuego,....

En nuestra clase, 1ºA, comenzamos la celebración de esta fiesta una semana antes, planteándonos varias preguntas que intentamos responder nosotros y, a veces, también nos ayudan las familias aportando la información que le solicitamos.

La propuesta de trabajo que desarrollamos es la siguiente:

Propuesta de trabajo: La Mochila from Bruja Malvada

Una vez recopilada toda la información, la compartimos con todos los niños y niñas explicando detalladamente esta fiesta típica de Ceuta, nuestra ciudad. Hace un par de años, decidí elaborar un pequeño documento donde recoger esta información para que formara parte de la biblioteca de aula y así se podría consultar, leer y disfrutar cada vez que nos apeteciera. ¡Fue todo un acierto, pues es uno de los libros más solicitados!.

La Mochila from Bruja Malvada

Para dejar constancia de todo lo aprendido, elaboramos un mural en el que recogemos cómo, dónde y cuándo celebramos esta fiesta tradicional caballa y otro, en el que clasificamos los frutos típicos del otoño y característicos en  nuestra ciudad el día 1 de noviembre, en frutos secos y frutos carnosos, indicando sus principales diferencias.

Una vez que hemos disfrutado de este día tan especial con nuestras familias y amigos en el campo, al volver a clase traemos piñas abiertas que nos encontramos para limpiarlas y decorarlas en el mes de diciembre, también representamos cómo nos lo hemos pasado realizando una secuenciación temporal de tres viñetas.

Para terminar quiero compartir con vosotros lo que está ocurriendo los últimos años con las fiestas tradicionales y mi opinión al respecto, en concreto con la que nos ocupa en esta entrada del blog. 

El "Día de La Mochila" coincide con la fiesta norteamericana "Halloween". En concreto este año, muchas de las aulas del colegio han "celebrado" esta última con murales, disfraces, etc. Cuando paseamos por la calles de Ceuta, vemos multitud de niños y mayores disfrazados con motivos "terroríficos"...... Estamos dejando a un lado nuestras raíces, nuestro patrimonio, nuestra identidad, nuestras tradiciones.......para "hacer nuestra" una fiesta que no tiene nada que ver con nuestra cultura, sólo nos dejamos llevar por "la última moda" y "porque todo el mundo lo hace".........Alguien me dijo que por qué no celebraba en clase esta fiesta, que debía "ser moderna y evolucionar con los tiempos". ¡Qué gran error!. ¡Eso no es ser moderno/a eso es dejarse llevar por "la mayoría"!. Respeto a todo aquel que conmemore tradiciones y fiestas que vienen de muy lejos, pero no debemos olvidarnos de las nuestras.

LA HORA DEL CUENTO: "CHIVOS CHIVONES".

Hace un par de semanas leímos en nuestra "hora del cuento" de los viernes la historia de Olalla Sánchez de la Editorial Kalandraka: "Chivos chivones". Sabía que esta historia iba a "atrapar" a mis alumnos y alumnas, pero me sorprendieron una vez más.
Es una clase muy inquieta, a veces, cuesta trabajo centrar la atención de todos  en algo concreto. Ya estábamos todos preparados, saqué el libro y comencé la narración. El silencio fue estremecedor y contemplar las distintas expresiones y gestos que ponían en sus caras, era un espectáculo fascinante. Rápidamente se aprendieron las frases que se repetían y las coreaban, hasta les ponían musiquilla. Antes de llegar al final, ya estaban todos preparados para aplaudir. No hay duda de que esta historia es "para soñar" y "para hacerse lector".
Después de un ratito de cambio de impresiones sobre la historia y sus personajes, empezaron con su "lluvia de ideas". Decidimos hacer, como siempre, un dibujo sobre lo que más nos había gustado (así puedo comprobar la compresión de cada niño/a), pero....querían plasmar en un mural la escena que más les había llamado la atención. Consistiría en la imagen de los tres chivos (el pequeño, el mediano y el grande) en la cima de una montaña y dibujaríamos sus huellas mientras decían sus famosas y rítmícas frases.

"El chivo chivón pequeño hacía patín, patín, patín": Sus huellas las haríamos realizando estampaciones con sus dedos pulgares.

"El chivo chivón mediano hacía patán, patán, patán": Para dibujar estas huellas necesitamos un buen rato de intercambio de propuestas hasta que al fin, se consensuó que las haríamos estampando las huellas de sus dedos corazón, índice y pulgar juntitos. 

Y por último, "El chivo chivón grande hacía patón, patón, patón": Como era el más grande todos, las huellas serían las estampaciones de sus manos.

Así ha quedado el  mural completo:

Pero...no fue todo. Un día antes del recreo, Aitor fue a la biblioteca y me preguntó que dónde estaba el cuento de los "Chivos chivones". Le dije que no lo teníamos porque el ejemplar que utilicé en la sesión de cuentacuentos era mío y lo tenía en casa. Rápidamente buscaron solución a este problema. Haríamos uno resumiendo la historia y la seño lo pasaría al ordenador. Al día siguiente, decidimos que sería más divertido si lo escribíamos en hojas con forma "de chivo". Nos pusimos manos a la obra y en unos cuatro días, ya teníamos nuestro ejemplar en nuestra biblioteca. 

Esta es la portada:

Esta, la contraportada:

Y  aquí tenemos el cuento completo:

 Esta ha sido la historia de "Chivos chivones" en la clase de 1ºA de un colegio de Ceuta.

¡Esperamos que os guste!.