lunes, 29 de diciembre de 2014

"EL MEJOR REGALO: UN LIBRO".

Esta magnífica ilustración es de Rafael Gil
(lo conozco desde hace poco tiempo,
pero me encanta su trabajo).
Disfruto mucho regalando libros, aunque he de reconocer que también me gusta que me los regalen.
Cada Navidad intento visitar algunas de mis librerías favoritas en algunas capitales andaluzas para encargar a S.S.M.M. Los Reyes Magos de Oriente los libros que he escogido, siempre con la inestimable ayuda de los libreros y libreras......, para regalar en estas fechas a mis sobrinos, hijos de amigos y amigas y para "los que no son tan niños", pero disfrutan con la lectura. También aprovecho para comprar algunos títulos que necesito para formarme un poco más profesionalmente, novelas y este año he tenido que ampliar un poco más las edades de los cuentos (hasta los diez años) para "nutrir" nuestra biblioteca de aula (5º nivel).

   Esta es mi carta a Melchor, Gaspar y Baltasar.....sólo me falta la nueva novela de Rosa Montero que no saldrá hasta el próximo mes de febrero (una de mis escritoras favoritas).

Para prepararme un poco más como maestra.......


Mis novelas.......


Los cuentos para los más pequeños......




Las historias para "los no tan niños".....


Un capricho que me recomendó Isabel, mi librera favorita (Librería Luna Nueva de Jerez de la Frontera).....
Es un original diccionario en el que Rosa Navarro Durán explica el significado de cien palabras elegidas por ella y nos regala cien fragmentos de obras literarias en las que distintos escritores las utiliza. 


Para acabar, agradecerle a Los Magos de Oriente que este año me enviaran por adelantado, a través de mi mejor amiga (A. A.), otro regalo muy esperado.....el nuevo disco de Miguel Bosé. Un magnífico trabajo que recuerda la época más tranquila y madura del cantante  ("Sereno"...). #recomiendo

¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!.


Por si hay alguien despistado y no sepa qué pedir a los tres magos.......me permito hacer una sugerencia: La risa, la aventura, la magia y la emoción están aseguradas con.....


Propósitos a tener en cuenta para el Año Nuevo........LEER y.......SER  MEJORES CADA DÍA.




domingo, 9 de noviembre de 2014

"CUENTACUENTOS MUY ESPECIALES".

Este curso ha comenzado y está transcurriendo con muchos cambios, novedades y alguna que otra sorpresa tanto para nosotros, los maestros, como para "nuestros niños y niñas". 

Sólo hay un aspecto que perdura y continuará siempre en nuestras aulas: Transmitir el amor por los libros y por la lectura. Al impartir un nivel superior (5º), tuvimos que plantearnos las actividades de animación a la lectura de "otra forma", aunque hay cosas que no cambian por petición de nuestros alumnos/as.


Nuestra "hora del cuento" se ha transformado en nuestro "club de lectura" donde comentamos los libros que nos hemos llevado a casa durante una semana para leerlos y disfrutarlos con tranquilidad. Resumimos un poco la historia, damos nuestra opinión personal, recomendamos nuestros cuentos favoritos y optamos a conseguir un sello en nuestro pasaporte lector. Este curso hemos renovado los modelos de pasaporte y también, nuestros sellos. 


Estos son los modelos de pasaportes que hemos diseñado para las clases de 
5º A y 5º B:



Y estos son nuestros sellos con los que vamos dejando constancia de los libros que leemos.



Además de los préstamos, en nuestras aulas leemos, desmenuzamos, nos divertimos con libros que disfrutamos de principio a fin. No realizamos las  lecturas del libro del texto, ya que sólo son fragmentos de obras literarias que, en la mayoría de las ocasiones y según nuestra humilde opinión, no son muy acertadas para los intereses y motivación de los niños y niñas. Ahora mismo estamos acabando la interesante, apasionante y entretenida aventura de "Un gigante entrometido" de uno de nuestros escritores favoritos, Rafael Estrada.


Hemos dejado para el final una actividad que de momento, está teniendo muy buena aceptación entre los niños pequeños y mayores: "Cuentacuentos muy especiales". Nuestros alumnos de 5º nivel, quincenalmente y por parejas, cuentan historias divertidas y emocionantes a los de 1º y 2º y poco a poco y sin darnos cuenta, estamos dando forma a un pequeño proyecto de animación a la lectura donde nos estamos contagiando las ganas de leer y pasarlo bien. Para corresponder de la misma manera, "mis niños pequeños de 2ºA", suben a nuestras aulas para hacer lo mismo. Ya llevamos dos sesiones y es extraordinaria la disposición, la motivación, la responsabilidad, la emoción, etc...que muestran los niños. Eligen ellos mismos los cuentos, ellos mismos se organizan para preparárselos, cómo lo van a hacer. Creo que está gustando esta experiencia. Todos se muestran muy nerviosos durante toda la semana antes de "su actuación", pero el trabajo es reconocido por los "oyentes" que le demuestran con largos y fuertes aplausos cuánto les ha gustado. Pero lo que es sobrecogedor, es el silencio tan absoluto y el respeto que demuestran a los compañeros cuando estamos en plena sesión de cuentacuentos. 

La primera invitada a 5º fue Dikra M., una gran lectora, que estaba muy nerviosa, muy emocionada que rompió a llorar cuando el público le dedicó una gran ovación al acabar de contar todo un clásico en nuestras aulas: "Los tres bandidos".






Esta semana hemos tenido "doblete". Nos han visitado Soraya y Shayla de 2ºA para contarnos la mágica historia de "El gigante Pintanubes". Estaban muy nerviosas, pero nos lo pasamos genial.






Esta misma semana, la segunda actividad era "el estreno" de los cuentacuentos mayores. Fati y Mª Carmen visitaron a los niños de 1ºB para contarles la historia "El sueño de Matías". Vinieron muy contentas por dos motivos. La clase de los más pequeños había estado muy atenta a su narración y la seño les sugirió que pensaran alguna actividad sobre el cuento para hacerla en el aula. Y cuando regresaban al piso de arriba, la seño de 2ºA les pidió que también hicieran de cuentacuentos en su aula. Así que tuvieron "doble sesión".



Esperamos poder seguir contando cuentos.........


sábado, 11 de octubre de 2014

"NUEVO CURSO, GRANDES CAMBIOS, NUEVOS RETOS".

Hace varias semanas que quería dedicar un post al nuevo curso que acaba de comenzar y que empecé con ilusión y ganas, aunque con mucho miedo. Ninguna de estas tres sensaciones han desaparecido, pero sí ha surgido una nueva: la incertidumbre. 
Llevaba muchos años dedicándome a enseñar a leer y a escribir. Es algo que me apasiona y aunque me sentía muy segura con lo que hacía,  soy de esas personas a las que de vez en cuando les gusta cambiar, necesito seguir aprendiendo, hacer cosas nuevas, probar, equivocarme, rectificar........ en resumen, aprender y renovarme. No soy muy lanzada, de hecho, casi todos los años he recibido diferentes propuestas profesionales, pero no lograba decidirme "ni tirarme a la piscina". Pero después de pasar varios  años muy complicados en mi trabajo, me plantearon algo que no me disgustaba, pero sí me asustaba. 



Debía abandonar "mi zona de confort" (primer ciclo de Ed. Primaria) para "saltar" al quinto nivel. Eso no es todo, "el salto" iba acompañado de un proyecto de "Cultura Digital", aspecto que me frenaba porque no soy muy de "nuevas tecnologías", aunque reconozco que dentro de muy poco tiempo vamos a tener en todas y cada una de las aulas que desarrollar nuestra labor docente con ellas como principal recurso.  



Voy a ser sincera, la tutoría no me asustaba demasiado, sí me limitaba eso de tener que usar libros de texto ( no son santo de mi devoción), pero el aspecto tecnológico me da pánico. Había otra novedad: la metodología. Todo este  cambio en el quinto nivel tenía como plato fuerte introducir en las aulas el aprendizaje cooperativo. Había leído algo sobre el tema, pero no lo dominaba.



 Otro factor importante por el que no terminaba de decidirme eran "mis niños y niñas de 2ºA" y la magnífica relación con las mamás. Llevábamos a cabo un precioso proyecto de colaboración familia-escuela. 
Entonces,  os estaréis preguntando,..... con tantos contras y tan pocos pros, ¿por qué acepté este reto?.



 En primer lugar, ya lo he mencionado anteriormente, necesitaba cambiar a nivel profesional porque sentía que me estaba quedando "estancada", quería hacer cosas nuevas. En segundo lugar y creo que fue el que me dio seguridad y algo de tranquilidad, era que mi "compañero de fatigas", "mi paralelo" era una persona que se embarcaba igual que yo en un proyecto totalmente desconocido, pero con el que comparto muchas inquietudes educativas. Es "uno de mis maestros". Con él todo sería más fácil, me sentía algo más acompañada en esta nueva aventura. Pensé que nos complementaríamos muy bien. Él es muy bueno con las nuevas tecnologías (este aspecto me relajaba) y tiene mucha formación sobre el aprendizaje cooperativo. Yo tengo más experiencia en ser tutora y pensaba que nos complementaríamos bien. Y lo sigo pensando.

El curso ha comenzado. Está siendo muy duro, más de lo que pensaba. El trabajo nos desborda, hay que tomar muchas decisiones, plantear muchas propuestas, la ayuda que recibimos no es demasiada, pero tenemos que confiar en que daremos lo mejor de nosotros (ya lo estamos haciendo) y lo haremos lo mejor que podamos.

Ser maestro/a tiene su recompensa.

Recuerdo el primer día de clase del pasado mes de septiembre, cuando fui  a recibir a mi clase. Cuando me vieron bajar al patio de "los mayores", me preguntaban : "¿Tú vas a ser nuestra seño?. ¿En serio?". ¡No se lo creían ni ellos, pero estaban contentos!. Me dieron el mejor de los recibimientos. Pero esto no fue todo. La fila de mi compañero (ausente ese día por enfermedad) me miraba y me preguntaban: "¿Y nosotros?. ¿Quién se queda con nosotros?". Cuando les dije que su tutor sería "el profe", sus caritas se iluminaron, repetían...."pero, ¿el profe Esteban?. ¡Qué suerte!". Creo que sobran los comentarios.

Cada mañana, en mi clase, me dejan muestras de cariño, de respeto y de agradecimiento. Son innumerables y no me quiero poner pesada, pero me alegran cada día por muy cansada, muy agobiada, muy preocupada, muy desbordada que esté. 

Este post se lo quiero dedicar a "mi paralelo" que si él no me lo hubiera propuesto, si hubiera sido otra persona, quizás no habría aceptado. 

También me gustaría aprovechar para disculparme ante mis niños pequeños y  sus mamás porque fue una decisión muy difícil y siento que "los dejé un poco abandonados", así como agradecerles su comprensión y su apoyo en todo momento. ¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!.

No sé cómo evolucionará el curso, no sé si estaremos a la altura, pero  lo que sí tenemos claro es que "nuestros niños y niñas" vayan al cole con ilusión y  se diviertan mientras aprenden. 




lunes, 6 de octubre de 2014

"II PREMIOS PLASTILINA & BLOGGERS AL MEJOR ÁLBUM ILUSTRADO 2013".

Por segundo año consecutivo la LIBRERÍA PLASTILINA de Cádiz nos ha dado la oportunidad de participar en  este certamen de mejores álbumes ilustrados. Desde aquí le damos las gracias por poder colaborar para promocionar la literatura infantil y animar a leer a los niños y no tan niños con algunos de las magníficas obras que circulan por las librerías, bibliotecas, casas, colegios...y sobre todo, por las  manos y los corazones de nuestros pequeños lectores. 
Nuestro blog ha propuesto como mejor álbum ilustrado "El hombre niebla" de Tomi Ungerer de Lóguez Ediciones. Podéis votar desde el 13 de octubre al 23 de noviembre.


 ¡¡¡Animaos a participar y votad por vuestra historia favorita!!!.





domingo, 10 de agosto de 2014

"TODO EMPEZÓ......".

Ya sabéis que una de mis aficiones es la lectura. Intento leer durante todo el año, pero es en vacaciones cuando dedico mucho más tiempo a elegir mis lecturas, visitar librerías, comprar libros y leer.....Suelo alternar temas sobre educación, animación a la lectura y cuentos con novelas. Escribiendo este post, me he dado cuenta de que la mayoría de mis escritores favoritos son mujeres. Os aseguro que es pura causalidad. Soy muy fiel a Rosa Montero, Ana Mª Matute, Carmen Martín Gaite, Almudena Grandes......y me encanta "releer" a los clásicos como Antonio Machado, Benito Pérez Galdós, Juan Ramón Jiménez, Camilo José Cela, Miguel Delibes.......y alguno más. Pero os tengo que confesar que tengo una gran debilidad por los cuentos infantiles....

Cuando comencé a trabajar, hace ya muuuuchos años, me negué a utilizar en clase (daba igual el nivel que impartiera) los clásicos libros de lectura en los que se recogen pequeños fragmentos de grandes historias (generalmente es una media página, la otra media la ocupa una ilustración) que van acompañados de muchas, demasiadas actividades posteriores sobre lo leído (no soy partidaria de esta práctica). 




Ante esta frustrante situación, busqué bibliografía sobre historias que pudieran gustar a mis alumnos/as y así me encontré con la Editorial  Edebé (colecciones Tren y Tucán Azul, principalmente). Me atrajo su variedad de temas, de autores, de ilustradores, sus formatos.......así que decidí que en mis clases leeríamos cuentos completos, hablaríamos de los autores, de los ilustradores........Buscando títulos variados (cada alumno/a compraba uno título diferente) llegaron a mis manos "Muelle y los saltapiedras", "El robot y la Luna", "El rey Cantarín",  "El gigante Pintanubes"......El autor e ilustrador es Rafael Estrada. Entre otros muchos cuentos, quedé fascinada por estos pequeños tesoros y casi sin querer, contagié esta pasión a mis alumnos/as. Desde entonces, estos libros son "un clásico" en mis clases y siento una gran admiración por este autor.



Hace algunos años, un amigo me convenció para estar "visible" en las redes sociales y fue en Facebook (me gusta cómo lo define Miguel Bosé: "el reino de la estupidez") donde encontré a Rafael en una foto en la que aparece con un gorro de mago y una bola de cristal entre sus manos. Aceptó mi solicitud de amistad y me presenté. Desde entonces le cuento qué hacemos en clase, cómo trabajamos sus historias, cómo reaccionan los niños cuando leen sus obras... Desde aquí aprovecho para darle las GRACIAS por su colaboración en todas y cada una de las propuestas que le hemos hecho. A los pequeños lectores les "molaba" que un ESCRITOR e ILUSTRADOR contestara a sus preguntas, comentara nuestros trabajos.......etc. Lo consideraban como "uno más de la clase, un amigo". 

Procuro estar muy al día de todo lo que publica (redes sociales, blogs....y él mismo responde a mis preguntas). Hace unos meses descubrí una novela que había escrito para "los no tan niños": "Ángeles de sangre". Es una novela negra, género que nunca me había atraído, de hecho es la primera que leo. Rafael consiguió el Premio Megustaescribir.com con esta gran obra literaria. No lo dudé, me la compré, la comencé a leer con un poco de cautela porque no sabía qué me esperaba entre sus páginas....


Me enganchó desde el principio. El autor narra unos hechos macabros con una gran elegancia y sencillez. A pesar de ser una historia donde los asesinatos de adolescentes inocentes es el eje principal del argumento, contiene muchos trazos de humor, logra ser divertida y te arranca más de una sonrisa. 
El suspense, la intriga, la curiosidad......se encuentran en cada una de sus páginas y eso hace que sea muy difícil dejar la lectura para continuarla al día siguiente......no encuentras el momento ni la frase en la que interrumpirla.

Una de las cosas que más me ha gustado ha sido la continua referencia a la Literatura, tanto Infantil como Juvenil. En dos pasajes de la novela he disfrutado como una niña pequeña........La  primera es cuando el autor hace referencia a una de sus historias para los lectores adolescentes: "La ciudad de las sombras" como una de las lecturas que algunos de los personajes (amigos de algunas de las víctimas) tienen como "tarea de clase". Este libro no lo he leido, pero ya lo tengo en mi estantería para dedicarle un tiempo a las historias que Rafael ha creado para el público juvenil. La segunda..... cuando aparece un papel con el principio de lo que puede ser un fantástico relato: "Os voy a contar la historia de una pequeña flor que vivía solita...". Me trajo muchos recuerdos  porque hace algún tiempo encontré una ilustración que el autor la acompañaba precisamente con esa frase y me contaba que se la "había robado" a si hija Elia, la trabajamos en clase para iniciar a los niños y niñas en la escritura de cuentos. Sentí emoción y alegría al mismo tiempo al recordarla.



La mención a Lewis Carroll también me llamó la atención al descubrir que en su vida había un oscuro episodio sobre su relación con algunas niñas......(lo desconocía) que lo relacionaba con su fantástica obra "Alicia en el País de las Maravillas".


Pero estas no son las únicas incursiones en el mundo de la Literatura. También debo nombrar las tertulias literarias, la muchas veces mencionada "Lolita" (en las mil y una vez que le preguntan a Juanito: ¿Ha leído usted
"Lolita"?)..........


Creo que me estoy "enrollando" demasiado, pero no puedo terminar este post sin comentar un par de detalles más que han conseguido que me guste este género literario....En  el personaje de "Juanito" Rafael refleja cómo son los inicios en la profesión de cualquier persona....esperando una oportunidad para demostrar que es capaz de desarrollar bien su trabajo, así como muestra su vocación y, por lo tanto, la pasión que pone en resolver satisfactoriamente el caso que le han encomendado. A lo largo de todo el "best seller" aparece otro personaje que me fascina, el médico forense. Creo que juntos forman un buen equipo. Es un gran profesional y también un buen compañero que va dando unas valiosísimas pistas a nuestro protagonista.

Muy curiosa es la anécdota que nos desvela por qué le llaman "Juanito". Así le conocían en su casa y en su entorno más cercano y fue su "novia" Virginia la que al llamar por teléfono a su lugar de trabajo preguntó por él con el diminutivo. 

Para ir concluyendo, podemos comparar esta novela con una buena producción cinematográfica porque el autor nos narra esta historia acompañada de una banda sonora, de la música que escuchan algunos de los personajes y de la que es básica como  sonido de fondo en cada una de las escenas que brillan en todas y cada una de sus páginas.

Gracias Rafael por compartir con tantos y tantos lectores aventuras, magia, realidad, crueldad, inocencia, profesionalidad, elegancia, sencillez, cultura, sueños,.....etc en todas y cada una de tus obras ya sean para niños o para los no tan niños.

Os dejo una frase que me llamó mucho la atención y que encierra una gran verdad:

Rafael me explicó el origen de esta cita que figura en su libro y que la elegí para compartirla en la red al mismo tiempo que recomendaba la lectura de "Ángeles de sangre".....Es muy generoso y  hablar con él, aunque sea a través de las redes sociales, merece la pena por todo lo que se aprende leyendo y oyendo sus palabras.

"La frase es genial y la escuché en MEN IN BLACK. Se lo dijo Key (Tommy Lee Jones) a Edwards (Will Smith):

  Una persona es inteligente. Pero en masa la gente es tonta, son animales asustadizos y peligrosos y tú lo sabes. Hace mil quinientos años todo el mundo sabía que la Tierra era plana...y hace quince minutos, tú sabías que los seres humanos estaban solos en este planeta. Imagínate lo que sabrás mañana......".

Yo había visto la película, pero no recordaba esta escena.......


Si tenéis  la oportunidad, os animo a que disfrutéis con cualquier obra de Rafael Estrada Delgado (para niños, adolescentes o adultos).
 Elijáis la que elijáis no os dejará indiferentes.

lunes, 14 de julio de 2014

"Platero y yo" de Juan Ramón Jiménez.

Al comenzar el tercer trimestre, decidimos estudiar en clase los animales: Cómo nacen, qué comen, dónde viven, cómo se desplazan, cómo son.......etc. Es un tema que apasiona a los niños y le dedicamos mucho más tiempo del que "deberíamos". Los niños y niñas trajeron al aula muchos libros, fotografías e información sobre todo tipo de animales. Así conocimos especies muy raras y desconocidas para la mayoría de nosotros. 
Un día, mientras investigamos un poco sobre los caballos, Asiad propuso que hablásemos del burro y me pregunta:

- Seño, ¿por qué cuando queremos insultar a alguien porque no sabe algo le decimos "BURRO"?. 

Esta extraordinaria duda nos dio pie para hablar durante varios días sobre este animal. Estaban entusiasmados. En una puesta en común sobre los burros, Asiad vuelve a plantearnos otra cuestión:

- ¿Alguien conoce algún cuento donde el protagonista sea un burro?.


Fueron varias las respuestas, pero invité a que lo preguntaran en casa, consultaran en algunos libros, en Internet, etc.......Al día siguiente, sólo tuve que dar el nombre exacto del libro y su autor: "Platero y yo" de Juan Ramón Jiménez. Llevé a clase un ejemplar que me regaló mi padre cuando sólo tenía seis años. Un libro manoseado, con las páginas amarillentas, descosido por el lomo....pero gustó mucho el detalle. Y así fue como "mis niños y niñas" diseñaron el siguiente proyecto para desarrollar en clase. Querían saber cosas sobre la historia, el protagonista, el autor...........
El primer paso fue ir a la biblioteca del colegio a recopilar distintas ediciones del libro. Conseguí varias y las colocamos en nuestro rincón favorito. 
A continuación les expliqué que este año Platero celebraba un cumpleaños muy especial y al día siguiente......Kautzar nos trajo dos carteles conmemorativos del centenario. Una vez plastificados, los expusimos en el panel de nuestros libros favoritos.

En primer lugar conocimos un poco la vida de Juan Ramón Jiménez. Para elaborar un libro, elegimos un poema de Carmen Gil que, con algunas fotografías, dieron forma a una biografía especial para nuestra biblioteca de aula.






Continuamos leyendo algunos capítulos de "Platero y yo". 
Dedicábamos un día a la semana a leer esta obra, la resumíamos para poder ilustrarla y página a página cada alumno/a formaría su propio ejemplar.



Para dar a conocer a otros niños y no tan niños el acontecimiento y el libro que estábamos leyendo, decidimos hacer carteles anunciando este cumpleaños tan especial. Este fue el resultado.



Estas son las ediciones con las que pudimos disfrutar de esta maravillosa obra literaria.


Para terminar esta entrada quiero compartir con vosotros una anécdota: Una mañana, llega Kautzar a clase con una gran sonrisa y nos cuenta que le había pedido a su madre un regalo muy especial para su cumpleaños: La historia de "Platero y yo". Su mamá se lo dio varios días antes de su onomástica y lo llevó a clase muy contenta y muy emocionada. Ella nos leyó el primer capítulo y disfrutamos mucho con su lectura. Gracias a Kautzar, a su mamá y a todos los niños y no tan niños que nos hacen disfrutar de momentos tan especiales.


sábado, 21 de junio de 2014

PUERTAS ABIERTAS.......

Durante este curso he intentado llevar a cabo algunas propuestas nuevas: Empezar a trabajar la Inteligencia Emocional y abrir las puertas de mi clase a las familias. Pero en esta entrada me voy a centrar en la segunda sólo para agradecer la colaboración de las mamás y papás en el cole de sus hijos. Surgió con una pequeña celebración de cumpleaños de una de mis alumnas y poco a poco se fue ampliando en actividades y participación.
Los niños, el profe Esteban y yo queríamos darles las gracias de una forma muy especial con un marcapáginas, unas emotivas palabras de nuestro escritor favorito y un pequeño vídeo. Esperamos que os guste.






sábado, 24 de mayo de 2014

"Y colorín, colorado...con el Día del Libro aún no hemos terminado".

 Como os comentamos en la entrada anterior, le estamos dedicando mucho tiempo y trabajo al Día del Libro. Las propuestas se suceden unas tras otra casi sin darnos cuenta, pero como  es algo que nos gusta y nos motiva mucho nos lo pasamos muy, pero que muy bien.
Vamos a comenzar explicando un poco el  trabajo realizado a partir del "Cuento en valores" que nos contó Naual, la mamá de Shayla, hace un par de semanas. ¿Os acordáis?. Nos leyó la historia de un cuentecito muy pequeño y Shayla, hizo lo mismo con la historia que se inventó ella sobre un hada muy fea, pero muy buena. Después de discutir si queríamos libro o mural, nos decidimos por el libro porque así podrían  leerlo en clase y llevárselo a casa como préstamo. La clase está repartida en cuatro grupos, así que dos se dedicarían a ilustrar el cuento de Naual y los dos restantes, el de Shayla. Aprovechamos la portada que nos regaló la mamá invitada y este es el resultado final.



Este viernes nos volvió a visitar Naual y aprovechamos para enseñarle nuestro libro. 



Nos contó otra preciosa historia con la que aprendimos nuevos valores. Fue fantástico volver a escucharla. 

Paralelamente estábamos elaborando un mural que queríamos hacer desde hace algún tiempo y este mes ha sido cuando nos hemos puesto manos a la obra. 
En clase y en casa "mis niños y niñas" leen muchos cuentos y tienen algunos que son sus favoritos. Por ello decidimos hacer un LIBRO GIGANTE en el que se recogieran las historias que más nos gustan........pero no podía faltar el toque especial de la clase de 1ºA........LA MAGIA. Para nosotros leer es magia y estamos totalmente convencidos, en especial Nadir, que en nuestra aula existe y está presente cada día. También tenemos mucho cuidado para que no se vaya.......Esa magia, esa ilusión ....la plasmamos con muchas estrellas amarillas procedentes de una peculiar varita.
Cada niño/a se encargó de una página de nuestro superlibro. Ellos eligieron el cuento que más le gustaban, lo ilustraron y escribieron algo sobre él. Intentamos que cada alumno/a se encargara de una historia diferente, pero tuvimos que repetir varias veces un libro especial para todos: "Leer, ¡qué gran aventura!". Me imagino que ya sabéis por qué........



Los cuentos que hemos dibujado para nuestro LIBRO GIGANTE  han sido los siguientes:

"Leer, ¡qué gran aventura!": 

     "El Pelotón Verde".
     "La bruja de 2ºA".
     "Leer puede ser una gran aventura".

"Don Quijote de La Mancha".
"Platero y yo".
"El Principito".
"Madrechillona".
"El pequeño dragón".
"Chivos chivones".
"Peter Pan".
"Las princesas también se tiran pedos".
"La princesa bombera".
"Un príncipe algo rarito".
"Marcianopeques".
"¡Voy a comedte!".
"Marcelino y Marcelina".
"El enano saltarín".
"¿A qué sabe la Luna?".
"¿Dónde está el niño?".
"¡Cómo mola tu escoba!".
"Un desastre de bruja".
- .........

Pero aún nos queda mucho por leer y mucho por soñar......

sábado, 10 de mayo de 2014

"23 de abril: Día del Libro".


Cuando volvimos de las vacaciones de Semana Santa comenzamos a celebrar el Día del Libro, aunque en nuestra clase es algo que hacemos todas las semanas con nuestra "hora del cuento". Los primeros días dimos respuesta a muchas preguntas que surgieron y con ellas elaboramos una propuesta de trabajo para desarrollarla en clase, aunque día a día se va modificando.


PROPUESTA DE TRABAJO:«El Día del Libro: 23 de abril».

1.- Realizar un proyecto verbal sobre los conocimientos previos que tienen los/as alumnos/as sobre los libros (títulos, escritores, personajes, historias,...):

* ¿Sabéis qué es un libro?.
* ¿Para qué sirve?.
* ¿Todos los libros son iguales?.
* ¿Cuántas clases de libros conocéis?.
* ¿Cuáles os gustan más?. ¿Por qué?.
* ¿Y menos?. ¿Por qué?.
* ¿Conocéis títulos de algunos libros?. ¿Cuáles?.
* ¿Qué personajes de libros conocéis?.
* ¿Por qué se celebra «El Día del Libro»?.
* ¿Sabéis quién es Miguel de Cervantes?.
* ¿Qué día se celebra?. ¿Por qué?.
* ¿Os gusta leer?. ¿Por qué?.
* ...

4.- Llevar a clase en sesiones sucesivas, toda la información que puedan encontrar sobre los libros (cuentos, libros, fotografías, conocimientos recibidos por televisión o aportada por la familia,...).

3.- Ordenar y clasificar la información y materiales recopilados en clase siguiendo distintos criterios y siempre en murales, carteles o libros.

4.- Elegir un tema, unos personajes, una situación,... para escribir en clase un libro e ilustrarlo con nuestros dibujos.

5.- Conocer la biografía de Miguel de Cervantes y su obra «Don Quijote de La Mancha».

6.- Leer algunos capítulos de la obra de Cervantes.

7.- Narrar la leyenda de San Jorge y explicar por qué el 23 de abril se regalan libros y rosas en Cataluña.


8.- Actividad plástica: Confeccionar un separador para los libros.

9.- Las mamás vendrán a clase a contarnos cómo aprendieron a leer y si les gusta o no. También nos dirán cuál es su libro favorito, si lo tienen, y por qué.


Estos son los documentos que elaboré recopilando toda la información que conseguimos para poder elaborar un libro y que pasara a formar parte de la biblioteca de aula.




   

   Este año estamos llevando a cabo una propuesta nueva muy gratificante para todos y es la participación de las mamás contándonos cómo aprendieron a leer, si les gusta, cuál es su libro favorito, si lo tienen.........
   Las hemos recibido con los brazos abiertos y nos han sorprendido gratamente todas y cada una de ellas, pero aún no hemos acabado porque quieren colaborar muchas más, esperemos que nos dé tiempo. 
   No son simples madres, son SUPERMAMÁS, que sacan tiempo extra para trabajar con nosotros en clase.

La primera en "abrir el fuego" fue la mamá de Marwa, Nora que confesó estar muy nerviosa, pero que se ganó sin mucho esfuerzo la atención y el cariño de todos los niños y niñas. Nos contó que no le gustaba leer porque desde que aprendió no comprendía lo que leía, que nunca le habían contando cuentos.........Mis alumnos quisieron ayudarla proponiéndole que se llevara de préstamo un libro de nuestra biblioteca y que lo leyera en casa tranquila con su hija  que le explicaría lo que no entendiera. Eligieron "El secreto de los Drac" y cuando Marwa lo devolvió, nos dijo que le había gustado mucho.


La semana siguiente nos visitó la mamá de Aitor, Mª del Mar. Nos contó que sí que le gustaba leer, sobre todo novelas, pero que debido a su trabajo,  a su familia y a las tareas en casa no tenía mucho tiempo para ello. Confesó que le gustaba comprar libros, aunque tardara semanas, incluso meses en leerlos. Para este problema, los niños y niñas de clase también tuvieron una solución: Aitor ayudaría a mamá los sábados en recoger su cuarto, su ropa y sus cosas para que ella pudiera dedicar ese rato a hacer lo que más le gustaba LEER. 



Llevábamos mucho tiempo esperando que pudiera venir a vernos a Karima, la mamá de Kautzar, ya que por incompatibilidad de horario con su trabajo no le era posible, pero consiguió que le dieran permiso y nos regaló una bonita historia. Nos dijo que cuando era pequeña vivía en Madrid y se sentía muy sola porque no tenía ni a su familia ni a muchos amigos, por lo que se refugió en la lectura y en los libros. Estos fueron sus mejores aliados para  huir de la soledad. También nos transmitió con unas palabras entrañables que leer es viajar con la imaginación, es una fuente inagotable de aventuras y sueños. Todos nos quedamos ensimismados  escuchándola. Nos habló de su familia y de sus gustos literarios. Pero lo mejor lo dejó para el final.......Kautzar y su mamá hicieron de cuentacuentos y nos leyeron una gran historia sobre ogros, enfados y sentimientos: "El ogro que siempre estaba muy enfadado". ¡Menuda sorpresa!. ¡Lo pasamos genial!. Tuvieron la amabilidad  de prestarnos el libro para nuestra biblioteca. Como ya imaginaba, el viernes todos los niños lo querían coger de préstamo para el fin de semana. 


 Ahora le toca el turno a Naual, la mamá de Shayla, que nos ofreció dos sesiones mágicas. En la primera nos cautivó con sus palabras recordando cómo la maestra que le enseñó a descifrar las palabras, no le transmitió el gusto por los libros ni por la lectura, al contrario, le creó cierto rechazo. Pero su padre fue la persona que le inculcó el amor a los libros e hizo una fantástica comparación con nuestro libro "Leer, ¡qué gran aventura!".


 La escuchamos con mucha atención y a mí consiguió emocionarme. Nos propuso volver de nuevo para contarnos un cuento. Aceptamos sin dudar y ayer, madre e hija, nos contaron dos historias sobre los valores que debemos cultivar las personas.
 Naual nos leyó "El cuentito" y Shayla, "María, el hada feíta", una historia inventada por ella.
Esta sesión nos dio para mucho pues hablamos sobre qué son los valores, cuáles conocíamos, cómo debemos potenciarlos.....y al final los niños y niñas junto con la seño propusieron ilustrarlos para confeccionar un mural y libros para nuestra biblioteca. ¡Una intensa, pero inolvidable jornada!.


Para terminar quiero agradecer a todas las mamás, a las que han venido y a las que vendrán a clase su colaboración, su apoyo, el tiempo que nos dedican, la ilusión con que participan, la alegría y entusiasmo que nos transmiten tanto a los niños como a mí..............Sin ellas este año no hubiéramos podido hacer muchas de las actividades que hemos desarrollado. Pero para mí es algo especial porque es la primera vez que veo los resultados de trabajar conjuntamente familia y escuela. Los niños esperan ansiosos el día que su madre va a venir a clase. Van contando qué van a hacer, cómo lo están preparando y luego pasan los días y siguen hablando de ello. La lluvia de ideas después de cada visita es sorprendente. Son tantas que nos cuesta trabajo seleccionar, pero lo conseguimos. Desde aquí quiero animar a todas las seños ya todos los profes a que cuenten con los padres, que conozcan cómo se trabaja en clase, cómo son sus hijos en la escuela, que sepan que les necesitamos para lograr la mejor  educación para lo más importante para ellos y para nosotros: SUS HIJOS.